当前位置:首页 >最新动态 >园所动态 >文章详细
翠峰幼教的文化底蕴
来源:翠峰幼教  发表人:冯可鸣  发表时间:2021/12/2  文章分类:园所动态  浏览量:3154

    秉承“以儿童为本”的精神,尊重孩子、爱护孩子、让孩子全方位健康成长。以”育人先立德、立德孝为先”立德树人办园理念,致力打造高品质、全方位、个性化的文化环境,让孩子在富有文化内涵、教育美感的游戏场域空间里收获沉浸式的成长体验。  

     我们园所的理念就是吸纳了中西方的优秀文化,坚信文化育人,文化才是发展的“根”。所以我们把“孝、善美德”用到幼儿园,代表着我们尊重每一位儿童、接纳每一个人的独特性,让每一个孩子都能按照自己的方式、节奏成长;同时也代表着我们幼儿园的每一位员工,都能够在适合自己的岗位上,择己所爱,择己所长,实现自我价值,这才是最人性化的教育、管理方式和手段。

    我们的教师,也都是按照“孝善、美德”的理念来培养的,让我们的教师择其所长、择其所爱,在自己擅长的领域发光发热。例如,有的老师情商比较高,那就比较适合做家长工作,家园工作做好了也是亮点,体现了她的价值;有的老师对美术、艺术比较感兴趣,那就从事艺术领域的教学;还有的老师喜欢做管理,那可以把她的优势发挥到班级文化管理中。

    作为管理者,恰恰要多听那些少数人的声音,因为一个人的视野和认知毕竟是有限的,少数人的声音可以提醒我们去关注那些被忽略的东西。在我们园,我倡导的是一种平等的观念,你怎么体现平等?那就是要给予职工提出诉求和意见的平台,看到他们行为背后的需求,这样大家才有凝聚力,才能激发大家的积极性。

      通过外培与内培相结合的方式来提升教师专业性的,甚至有时候内培比外培更重要。之所以这么说,是因为园所的教研才是真正原本的东西,是基于教师的内在需求出发的,学的东西更能让他们够得着、体会深。当然,外培的专家讲座也是一种提升,但是这种学习方式,年轻教师们到底获得了多少,能不能真正作用于现场教学,我觉得不一定。所以我通常的做法是,让我们的骨干教师先出去学习、先成长,然后回来再传帮带其他教师。对于大多数年轻教师而言,还是要先从现场教研、集体备课开始,先成长的那批骨干教师能够结合园所的实际需求与痛点,在内培的时候再来带动其他教师一起提升,从而促进园所教研质量整体提升。

     真正心静下来,坚定了走幼教这条路,是从做“瑞吉欧”项目教学开始。那一年全国都在研究意大利的瑞吉欧教育体系,

      食品安全一直是社会与家长关注的重点,我们也一直非常重视这一块,所以在幼儿的饮食安全与健康上,做了很多工作。严把质量关、做孩子们健康的守护者。

     ”没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习,教书育人在细微处,学生成长在活动中”、没有爱就没有教育。这种爱是一种小心思,信任孩子,尊重孩子,在尊重的基础上互相信任。老师要根据学生的特点,真正热爱这个学生。